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分析提高初中化学教学质量的方法

2020-09-08 18:14:13

 

摘要:改革开放以来,我国,尤其是东南沿海地区经济飞速发展.原有的教育模式已不适应现在学生的发展需要.新课改应运而生,要求学校转变教学方式,改变以教师为主体的课堂形式使其成为以学生为中心的教学模式,让教师的教和学生的学有机结合.在初中阶段,化学是一门相当重要的学科.

关键词:初中化学,教学质量,教育模式

摘自《中学化学教学参考》杂志,知网收录。 

改革开放以来,我国,尤其是东南沿海地区经济飞速发展.原有的教育模式已不适应现在学生的发展需要.新课改应运而生,要求学校转变教学方式,改变以教师为主体的课堂形式使其成为以学生为中心的教学模式,让教师的教和学生的学有机结合.在初中阶段,化学是一门相当重要的学科.它不但在中考中占有很大比重,也为学生在高中的学习打下了坚实的基础.在上海,为了适应新课标,教育部门编写了沪教版的初中化学课本.本文将分析如何结合沪教版教材来提高初中化学教学质量.

一、沪教版教材的优势

沪教版作为更贴近新课改要求的产物,相比较之前重视系统化知识的教材,它更关注知识内容上的实用性和探究性.对某些知识的讲解,原人教版会突出对知识点的本质,要求学生对某些事物或元素有着本质的、深刻的、理性的理解.而沪教版则更注重于为学生建立一个感性认识.通过沪教版的学习,学生将对所学的东西的认识并不止于抽象的概念,而是作为自己生活的一部分.这样有助于调动学生求知的积极性,并且能更深刻地理解知识.

例如,在沪教版七年级上册中,介绍原子和分子.它并未像人教版中,从电离的角度定义,而是直接介绍“分子是构成物质的一种微粒”“原子是构成物质的另一种微粒”.这样一来,由于删去了复杂的、不必要的知识,学生理解起来便容易了很多,对化学的兴趣也增强了很多.

二、提高课堂质量的方法

在传统的化学课堂上,为了追求课堂效率,教师习惯于采取灌输式教学法,一味灌输知识点.教学内容全来自于死板的教材,脱离学生的生活.在这种教学模式下,教师、学生和教材几乎是无交流的状态,束缚了学生的想象力和发散性思维.学生对教材的内容感到陌生,无法主动进行联想.因此,学生不是主动去吸取知识,而仅仅是充当了课堂的旁观者,被动地接受知识.显然,这种教学模式对学生的思维发展和个性创造是极其不利的.沪教版的化学课本将知识点编写的更贴近生活,更有利于学生学习.基于这本教材,我们可以采取以下方式提高课堂质量.

1.课前集思广益,集体备课

我国现如今相当重视九年义务教育,教改进行得如火如荼.每上一节课之前,都应该在教学小组组长的领导下,进行集体备课.集体备课有以下流程:

(1)每一期选出一位教师说课,分析下次课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学流程,并分析课堂上可能会出现的情况以及应对方法.(2)每个教师轮流说出自己的意见,对该教师的教案进行补充,其他教师做好记录,以利于改进自己的教案,最后组长发言总结.(3)其余教师修改教案完毕后教组长审阅,组长宣布过关了方可将教案用于教学.(4)课后针对上课效果,做好记录,并在课下认真反思,总结经验和教训.只有如此集思广益,认真准备好每一节课,才能找到最高效的教学方式.

2.理论联系实际,激发学生的积极性.

俗话说,兴趣是最好的老师.只有激发出学生的学习兴趣,让他们变被动学习为主动学习,才能有效地提高课堂效率.针对初中孩子的年龄和心智特征,最好的提升兴趣的办法就是创设情境,让学生主动把知识点和自己的生活经验结合起来.在九年级下册第六章里,为了讲解溶解现象,沪教版课本先引出了学生最熟悉的水.“水是生命之源,工农业生产和人们的日常生活都离不开水.许多营养物质都是分散后溶解于水中并最终为人体吸收的.水能溶解许多物质形成溶液.如果你细心观察,就会发现在人类的生活或生产中,到处可以见到溶液.”这样就让学生轻松地对溶液有了初步的感性认识.再号召学生找出生活中可以叫作溶液的东西,来加深对溶液概念的理解.

3.运用现代科技手段和实验相结合.

学习化学的一个重要方法就是实验,课本的概念过于抽象,只有通过亲眼观察,学生才会信服课本的理论,并牢牢记住.因此,教师要为学生多创造条件,让他们自己试验.同时,随着现代科技的发展,多媒体在课堂的作用也越来越重要.教师要善于利用多媒体授课.对于某些无法完成的实验,可利用电脑设备,供学生观看.

三、注重与家长的沟通,了解学生课后情况

教师只能保证学生在学校的学习情况.但人的记忆是有限的,如果学生回家不复习,就会忘记大量的知识,学习效率降低.因此,教师要经常和家长交流,沟通学生在校的表现和在家的情况,和家长达成共识,共同督促,教育学生.

总之,随着教育体制改革的不断深入,新课改的实施会不断完善.教师要改变陈旧的教学观念,调动学生的学习积极性,要善于利用手上的教材备好课,结合生活实际教授知识点,使学生学会深入观察生活,从生活中汲取养分,提高学习兴趣.

分析提高初中化学教学质量的方法

期刊名称:中学化学教学参考
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学

出版周期:月刊
出版地址:陕西西安
语  种:中文
开  本:16开

联系电话:029-68870025
投稿邮箱:zxhxjc999@163.com/

国际刊号:1002-2201
国内刊号:1034/G4
发行范围:国内外公开发行

创刊时间:1972

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