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高中化学教育中合作学习方法的应用探讨

2020-10-12 17:56:54

 

摘要:随着我国新课标的不断施行,我国的教育质量也得到了进一步的提高,但是即便是这样,部分教师仍然坚持传统的教学模式,在教学的过程当中忽略现代化教学手段的有效性,这样的教学方式对于学生学习成绩的提升造成了很严重的阻碍,在化学教学的过程当中这一点体现的十分明显.本文以高中化学教育中合作学习方法的应用为中心,对高中化学教育中合作学习的方法的应用进行探讨,并分析其相关问题的解决方案.

关键词:合作学习,应用探讨,高中化学

摘自《中学化学教学参考》杂志,知网收录。 

高中化学虽然只是化学学习系统当中十分基础的内容,但是在高中化学学习的过程当中,因为多方面的原因学生很难有效的对化学课程进行学习,而且在传统的教学过程当中,部分化学教师只是利用传统的教学手段对学生进行教学,这样的教学模式虽然对学生的化学学习有一定的帮助,但是缺点同样十分明显,在这种学习模式当中,学生只能是对化学知识进行机械的学习,这样对学生化学成绩的提升造成了巨大的阻碍,因此只有利用现代化的教学手段才可以帮助学生提高化学学习效率.

一、合作学习方法的含义及在高中化学教学当中对学生的意义

合作学习方法是一种十分有效的现代化学习手段,其含义是教师在教学的过程当中通过指定学生分成小组,在教学的过程当中,以小组为单位对所学的问题展开讨论,并学习知识的一种教学方式.在合作学习当中,学生在课堂当中的主体地位得到了充分尊重,教师在这样的教学中只是对学生的思维进行引导,学生也可以充分锻炼自身的自主学习能力和学习思维,进而提升自身的化学学习成绩,因此合作学习方法对学生的化学学习具有十分重要的意义.

二、在高中化学教育中合作学习方法所面临的问题

在高中化学教育中,虽然合作学习可以有效地帮助学生进行学习,提高学生的学习效率,但是在实际的教学过程当中,因为多方面的问题,教师往往无法充分利用合作学习模式,这样的情况就对高中学生的学习造成了一定的阻碍.

1.在高中化学教学中,教师对合作学习不够重视

传统的教学观念根深蒂固,虽然现代化的教学手段可以有效地帮助教师进行教学,但是部分教师在教学的过程当中缺乏现代化的教学理念,只是在课堂当中以自我为中心,缺乏对学生综合能力的有效培养,这样的情况对学生的化学学习造成了巨大的负面影响.

2.对合作学习方法掌握不够

在高中化学教学的过程当中,教师想要利用合作学习方法对学生进行有效的培养,那就需要有充分掌握合作学习的手段,这样才可以正确合理的将合作学习方法应用到化学教学的过程当中.但是,在实际教学的过程当中,因为我国教育资源分配不均,所以部分教师并没有接受过现代化教学手段的系统培养,这样教师在教学的过程当中就无法利用合作学习方法对学生进行教学,即便是部分教师有意识的利用合作学习方法对学生进行教学,也会因为对合作学习方法的掌握不够,无法对学生的化学学习进行有效引导,甚至还有可能会降低学生的化学学习成绩.

3.学生缺乏自主学习能力

合作学习方法是一种十分有效的现代化教学手段,但是合作学习方法在实际的应用过程当中,需要学生具有一定的自主学习能力,但是在高中化学学习的过程当中,因为部分教师缺乏对学生自主学习能力的培养,这样就导致了合作学习方法在实际的应用过程当中无法充分发挥自身的优势,而且因为学生缺乏自主学生能力,甚至会导致学生在课堂当中无法正常的进行学习,这样的情况直接对学生的化学学习造成了巨大的负面影响.

三、高中化学教育中合作学习方法实际的应用方案

合作学习方法可以帮助教师对学生进行有效地培养,但是在实际的化学教学的过程当中,相关的化学教师想要充分利用合作学习方法,就需要掌握正确合理的应用方案,只有这样才可以将合作学习方法的优势发挥出来.

1.重视现代化的教学手段,合理应用合作学习方法

我国具有上千年的传统文化,这些传统文化是我国悠久历史的见证,但是在历史的发展过程当中,有些传统的思想观念已经不适合现代社会的发展,比如传统的教学观念,会对学生造成巨大的负面影响,教师也会因为传统的教学观念忽视现代化教学手段在教学过程当中的优越性.因此,在实际的高中化学教学的过程当中,想要有效提高学生的化学学习成绩,就需要化学教师将现代化教学手段充分重视起来,正确合理地利用合作学习方法,这样才可以有效地提升教师的教学质量.

2.充分尊重学生在课堂当中的主体地位

在以往的教学过程当中,教师往往以自我为中心,忽视学生在课堂当中的主体地位,这样的教学很难有效地提升学生的化学学习成绩,甚至会导致教师的教学内容脱离实际,对学生的化学学习造成很大的负面影响.因此,在实际的教学过程当中,教师应当利用合作学习方法充分尊重学生在课堂当中的主体地位,这样才可以密切联系学生,对学生进行有效的化学教学.

3.在利用合作学习方法的时候对学生进行有效的引导

在高中化学教学的过程当中,利用合作学习方法并不是将所学知识全部交给学生进行自主学生,而是在教学的过程当中,化学教师要对学生进行充分的引导,这样才可以有效地帮助学生进行化学学习.因此,在实际的化学教学的过程当中,化学教师在利用合作学习方法的时候,要针对课本当中的学习内容对学生进行充分引导,这样学生才可以很好地对课本当中的知识点进行学习,进而帮助学生提高化学学习成绩.例如,在学习苏教版高中化学必修1专题四“硫、氮和可持续发展”的时候,教师就可以利用合作学习方法让学生针对本章的内容展开探讨,在这样的情况下,教师就可以引导学生的思维,帮助学生掌握非金属物的一些性质,这样就可以很好地促进学生掌握课本当中的知识点.

4.利用合作学习法培养学生的自主学习能力

在高中化学学习的过程当中,想要利用合作学习方法对学生进行教学,就需要学生具有一定的自主学习能力,但是因为多方面的原因,部分学生缺乏有效的自主学习能力这样的情况就对学生的化学学习造成了一定的阻碍,而在实际教学的过程当中,合作学习法虽然需要学生具有一定的自主学习能力,但是也可以培养学生的自主学习能力.因此,在高中化学教学的过程当中,教师应当有意识地利用合作学习方法培养学生的自主学习能力,这样不仅可以提升学生化学学习的效率,还可以有效地帮助学生提升自身的综合素养.

在高中化学学习的过程当中,教师应当将合作学习的方法重视起来,利用正确合理的教学方式对学生进行教学,这样就可以有效地帮助学生提升自身的化学学习成绩,促进学生综合素养的提高.

高中化学教育中合作学习方法的应用探讨

期刊名称:中学化学教学参考
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学

出版周期:月刊
出版地址:陕西西安
语  种:中文
开  本:16开

联系电话:029-68870025
投稿邮箱:zxhxjc999@163.com/

国际刊号:1002-2201
国内刊号:1034/G4
发行范围:国内外公开发行

创刊时间:1972

注:本网站为学术期刊投稿平台,非杂志社官网